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(给分点薄：逼近，迫近；充：充相；召：招引各1分，句意通顺2分)参考译文：了/4天启六年春正月，建州（女真）军队大举进攻宁远城，参政衰棠焕全力抵抗，发射炮弹击杀（敌兵）无法计算，赤毙了他们的统帅长孙哈毛，斩杀敌军六百枚首级，建州军队从灰山分开返回。宁远城是山海关门户要害。当敌军还没有逼近城下时，袁崇焕辛牛杀马，拿起佩刀亲自割下肉，烹煮来给士兵们享用，所以士兵们感动振奋。这时，朝廷中（有人）因为永宁（宁远）势力孤单，有建议弃守宁远来保卫山游关的言论。等到建州军队撒退后，就下令奖励将士，发国库十万钱搞赏他们。崇祯元年二月，建州军队在河上驻扎，总兵满桂派遣副将张守印率领三百人过河悄悄地攻击他们，有所新获，皇上命令袁崇焕以兵部尚书兼副都御史的身份统领蓟、辽、登、津等地，移驻山海关。七月，（皇上）在紫禁城平台（补充：明朝的平台召对，相当于国情咨议。是皇帝咨询大臣政务的场所，尤其是问询地方封疆大吏，召对政务。平台，建极殿居中向后，高居三曖白玉石栏杆之上与乾清门相对者，云台门也，两旁向后者，东日后左门，西曰后右门，即云台左右门，亦名“平台”者也凡召对阁臣等官，或于平台，即后左门也。当时的规矩是，群臣肃立，皇帝坐在那里，遇到问题就点官员的名，官员上前跪在那里答话，遏到皇帝允准了，也可以站在那里说。是为平台召对。)召见廷臣和督师（明代中后期特设的统率指挥军队的大将)袁崇焕，慰劳非常周到。袁崇焕精明却随意，常常不以为意地谈论天下事。皇上问东北军队什么时候可以平定，袁崇焕随意回答以五年为期限，慷慨请求军队器械、运送尽量的事情，并说：“吏部把关用人，兵部调配得当，户部筹措军饷，提建议的言路畅通，以上各部门都与我相照应，才可成功”皇上同意了，宴请袁常焕。（袁棠焕)到午门时，兵科给事中许誊卿问他用五年时间能实现效果吗？袁崇焕说：“皇上期望非常迫切，所以用这样的话来宽慰皇上的心。”许誊卿说：“皇上英明，（如果）以后按照期限要求成效怎么办？”袁崇焕无法回应，认识他的人预料他做不成。二年六月，袁崇焕诱杀了毛文龙。袁崇焕再次出关统帅军队，（却）没有办法弥补五年满平（辽东）的话语，于是讨论议和的事宜，怕毛文龙泄露了他的计划，亲身进入岛上诱杀了毛文龙。三年八月，（皇上）杀了骨师袁崇焕。在这之前，建州军队大举逼近首都，竟相传言是袁崇焕招引了敌人，因此到（这个地步）。在袁崇焕主持的辽东的局势败坏之后，经略高第建议放弃宁远，专守山海关，（希望）依靠袁崇焕大力维持局面。宁远之战又胜，军队士气稍微提振。等到（袁崇焕)再次镇守蓟、辽，知道兵力不如建州，开始思考分化联合的计谋。建州趁着这个形式从反面利用了（这个机会，指袁不战，准备议和)，借袁崇焕之手杀了毛文龙，以毛文龙之死来出卖袁崇焕（袁常焕杀毛文龙没有请示皇帝)，趁机发兵直达明朝都城，而袁崇焕就不免于（防守边关不利的罪罚）了。袁常焕慷慨有权术谋略，边疆官吏都比不上他。他的罪过在于擅自杀了（毛文龙）导致敌军（直抵都城），一时间受难的民众非常气愤这个灾祸，要求查办袁常焕的文书很多，导致他最终被凌迟处死来向天下谢罪，这是惩河超过了实际的罪过。语文试题参考答案第2页（共4页）14.BB项，“喑含厌倦读书生活、希望早円得到朝廷重用的心理”错次，于文尤据。这两首诗写闲适的生活而揭示做人治学的道弹。15.其·：无论修身处世还是治学力行，凡事都要追求根源，十求根底。犹如人们看到云腾致雨的现象，就应该去了解云何以形成。其：事业的成就，在丁奋斗的毅力和坚持不懈的精神。犹如水在山之前，尽符遇到艰难险阻，它勇猛问前，终于壁苍岸旦峡，取得斗争胜利。在注人平原以斤，仍然奋斗不总，一路前行。（一点3分，共6分）16.(1)山川相缪，郁乎苍苍(2)·片神鸦补鼓，烽火扬州路(3)箫鼓追随春补近，衣冠简朴h风存17.D不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适小。不瘟不火：指表演既不沉闷，也不过火。文成为“不温不火”。赶时笔：指迎合当时最流行的风尚。赶热耐：到热耐的地方去玩。文巾点明了“潮水”，即为“时尚的浪潮”，所以应为“赶时髦”。鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起。鱼日混珠：比喻拿假的东西日充真的东西。文中指的是“现象”，应为“鱼龙混杂”。独树一帜：单独树立足一而旗帜，指成家。与众不可：跟大家不样。义屮指“不样的效果”，应选“与众不问”。18.C原句语病有两处：“即使…何…”关联词搭陀不当，应为“尽管…何…”；“健身H播山圈儿的首个人”多项定语排列错误，应为“首个计健身直挤出圈儿的人”。应选C。19.)原句使用了比喻的修辞，将“刘肼宏热”比喻成“风景”。A项是夺张，B项是借代，G项是拟人，)项是比喻。20.示例：①H肉体的状况来评判②一个人无论驱体怎样残缺③我]是自己内在生命的主人21.示例：压然命运充满偶然、不公，但在生命本质的意义上，残疾人仍然拥有完整的内在生命，残奥会证明了人的内在生命的伟大。22.作文参考2021年全国乙卷高考作文评分标准参考立意：这是一道材料作文题。1.如何弹解两段材料，是审题立意的关键。第一段材料表达的是“乔运”期向，亲人问为了团圆的双问奔赴。第二段材料表达的是在按情期间，兽经远椭的两座城巾，众志成城，共克时艰，彼此帮助，双向奔赴。综合以上两侧材料，考生应抓住高频词“双向奔赴”来行文，双向奔赴的日标及意义应在文巾其体阐述。2.任务引导语“国家的希望在青年，民族的未来在青年；时代呼唤扭当，盛世成就肯年。这是一场青养与时代的双向奔赴。”则是学生文章立这出彩的关键，青年既可以为了小“爱”，奔赴家乡，温暖亲人；也可以在坎坷与磨难之际或州家盛世腾飞之时，为州家与时代贡献口己的力量。问样，作为双向奔赴的“国家”(“时代”“社会”)也为有志青年提供了展现才小能和实现价值的舞台。青年卡献出家，盛世成就青年。如采考生能写到这个层向，立意的深刻性就有了。