2023-2024学年度下学期高三年级自我提升二模测试[HZ]答案(历史)

2024-05-24 18:24:15 11℃

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认识：社会发展离不开制度的稳定历史2023-2024学年执行。（围绕制度执行、保障等，言之有理即可)人教高一必修（上）答案页第2期1学习围报12.(1)胡风盛行、玄奘西行、鉴真东渡。（任举一例即可）革，而且有所创新，故C项错误。谱，是用作选官的一项依据，并且根据九项；材料没有体现佛道思想的盛行对儒说明部分要求言之成理、持之有据。5.B品中正制“上品无寒门，下品无士族”理学地位的冲击，排除B项；材料的变化不(2)特点：多元开放；博大精深；兼收提示：材料没有涉及南北经济的对解，说明魏晋时期的名门望族享有政治是社会风俗，而是社会思潮的变化，排除并蓄；泽被东西。（有其他表述，只要言之比，故A项错误；隋朝时国家储备的物资特权，故D项正确。C项。成理、持之有据即可)》在隋亡后仍可使用多年，反映出当时社11.B16.D第7期会经济得到较大发展，故B项正确；C项提示：由材料信息可知，唐代选官制提示：根据“舍本逐末，贤哲所非，日2、3版说法太绝对，故错误；材料没有涉及隋朝：度包括举和选两项不同的制度，即科举富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不一、选择题灭亡的原因，故D项错误。及第后，必须经过吏部或兵部主持的考录”可知，贾思勰存在重农抑商的思想，1.C6.B试，才能任官，这说明统治者比较重视选：故D项表述错误，符合题意，排除B项；提示：西晋并未出现行省制，故A项提示：根据材料“它将中国南部与北官的程序，故B项正确。A项表述与材：根据“资生之业，靡不毕书”可知，该书主错误；西晋的政治安排只是体现宗室内部的经济融为一体，由此为政治和文化：料明显不符，排除；材料体现不出主观随要研讨民众谋生的技术，A项表述正确，部的关系，无法得出消除了民族间的冲的统一建立了经济基础”可知，作者认为：意性，故C项错误：考试选拔是选官的主：突，故B项错误；从材料中可以看出，西不符合题意，排除；根据“起自耕农，终于隋炀帝开通大运河客观上加强了南北经要方式，不是唯一的方式，故D项错误。晋大量分封同姓王，同姓王担当政治、军醯醢（酿造、腌制之法），资生之业，靡不济联系，从而推动了政治与文化统一，B12.D事、地方等重要的官位，带来的后果是剧毕书”可知，材料体现了作者“民以食为烈的战乱，比如西晋的“八王之乱”，故C项正确；大运河对于城市发展的作用在提示：给品级较低的官员以宰相名天”的思想，C项表述正确，不符合题意，材料中并未体现，排除A项；题干并未强项正确；这种做法不利于西晋的长治久号是为了削弱相权，中书省开始直接参排除。安，故D项错误。调大运河对南北交通的作用，排除C项；与政务处理是为了削弱其他几省宰相的二、非选择题2.B材料并未批判大运河导致政府的巨额花权力，故加强了皇权，D项正确。三省长17.(1)政治上，社会分裂动荡，政权提示：由图表可知，从西晋到南朝，费，排除D项。官都是宰相，没有哪一省地位最高，排除更迭频繁；经济上，江南开发，南北经济代表皇权的宗室外戚与世家大族在官僚7.cA项；材料与行政效率提高无关，排除B发展趋衡；思想上，社会秩序和人伦纲常体系中的占比此消彼长，说明皇权与门提示：表格材料三处提及尊号皇帝项；削弱相权，并不是废除相权，排除遭到破坏，儒家思想受到冲击；民族关系阀势力斗争激烈，故选B项。题干中无信息，说明武则天被尊为皇帝属于事实，C项。上，北方胡汉、南方蛮汉的交往、交流，民法体现官僚体系的变化，排除A项。图C项正确。表格只有一处说明武则天传13.A族交融。(6分)表反映皇权势力与士族门阀斗争的反复位于皇子，难以证明事实，A项错误；太提示：据材料中“所有民户在现居地(2)北方长期战乱，经济遭到严重破性，并非皇权一直走向衰落，排除C项。后身份只有第三个史料能说明，B项错登记”“不居处而行商者，在所郡县税三：坏；北民南迁，带来了先进的生产工具和图表信息无法得出社会发展倒退的现误；D项中“被迫”说法不符合史实，排除。十之一”等信息可得出国家允许人口流生产技术，充实了劳动力资源；南方社会象，排除D项。8.C动，说明国家放松了对劳动力的人身控环境相对安定，并具有发展农业的自然3.C提示：通过材料“羁縻府州”制度的制，故A项正确；藩镇割据是因为地方节条件优势；南方的一些统治者采取了一提示：前秦是中国历史上第一个统内容及其叙述可以看出，这一制度有利度使权力过大，与两税法无必然联系，故：些有利于农业发展的政策（劝课农桑、兴一北方的少数民族政权。淝水之战后靠于推动我国统一多民族国家的巩固和发排除B项；两税法只征收地税和户税，使修水利、安抚流民等)(8分)武力统一的北方各民族纷纷脱离了前秦展，故C项正确；A项“消除了”的说法错(3)政治上，为实现统一进行战争，的统治，黄河以北再次陷入分裂的状态税制得以简化，而不是更加繁复，故排除误，排除；材料叙述的内容是中央对地方故选C项。淝水之战后苻坚还剩几十万C项；.两税法是在土地兼并，均田制瓦：并多次出现短暂或局部的统一；经济上，的管理，而不是君主专制强化，排除B:解的情况下推行的税法，因而并不能巩：江南开发推动南方经济尤其是农业的发军队回到前秦，A项错误；小农经济的分散性存在于整个封建社会中，不能作为项；D项说法不符合材料主旨，排除。固封建国家土地所有制，故排除D项。展，南北差距缩小；民族关系上，南北方北方分裂的主要原因，排除B项；经济重9.A14.A都出现了民族交融的局面，推动多元一心南移是东晋在淝水之战中战胜前秦的提示：唐朝中后期，地方权力上升威提示：根据材料可知，弥勒形象的变体格局的复现。(6分)原因，而不能作为北方分裂的原因，D项胁中央集权，反映了藩镇设置产生弊端，：化体现了佛教朝着中国化、世俗化方向18.(1)政治上，完善三省六部制度错误。A项正确；材料中反映的是中央和地方：发展，A项正确；唐末五代属于藩镇割据和科举制度。经济上，曲辕犁推动农业4.D的关系，并未反映君臣关系，排除B项；时期，政局动荡，排除B项；材料没有体的发展；推行均田制、租庸调制。(5分)提示：从材料中可以看出，早在孝文C、D两项不符合材料主旨，均排除。现政府力倡弥勒信仰，排除C项；材料没评价：唐太宗是大唐盛世的奠基人。帝改革之前，北魏统治者已经接受汉臣10.D有反映民众心理的信息，得不出民众心(1分)建议，采取汉化措施，如农业、文化上，这提示：宗法制度一直都贯穿整个封：理更趋乐观，排除D项。(2)做法：坚持民族平等；武力与怀表明，民族交融已成为当时黄河流域的建时代，并未消亡，也就谈不上再度复15.D柔并用；重用少数民族首领；实行羁縻政趋势，故D项正确。拓跋珪时期，鲜卑族兴，故A项错误。重视家族历史的传承提示：根据材料可知，中唐以后的史策(4分)只是初步汉化，并没有完成向农耕生产只是表面现象，并没有看到本质，故B项：学由探讨治乱兴衰渐渐转向注重伦理说评价：开明的民族政策，有利于民族方式的转化，故A项错误。北魏建立之错误。九品中正制被科举制取代的时间：教，用以挽救日益腐朽的政治统治，故出团结，有利于形成中华文明多元化局面。前入主中原的少数民族如前秦政权曾采是隋朝，故C项错误。根据材料“名门望：现了啖助学派的思想主张，表明了社会(3分)用汉制，拓跋珪并不是开创者，故B项错族的族谱被官府收藏，成为任命官员的：形势的剧变推动儒学复兴，D项正确；宋(3)观点：唐开明开放，兼收并蓄；唐误。孝文帝不仅在前人的基础上进行改主要依据”可知，官府收藏名门望族的族朝理学形成，与材料时间不符，排除A朝长安是国际大都会；唐朝带有世界主第3页

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