百校联赢•2025安徽名校大联考一语文试题正在持续更新，目前2025-2026九师联盟答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

15.D【解析】本题考查对诗歌的综合理解和赏析能力。D项“表现了对现实的无奈，隐隐透露出淡淡的哀愁”错误。诗人借独酌之举抒发的并非对过往岁月的怀念与对现实的无奈，而是展现了他归隐后悠然自得的心境和对隐逸生活的享受。诗中并未透露出淡淡的哀愁，而是充满了宁静与喜悦。16.【答案】①蔷薇沿着东窗攀爬，女萝缠绕在北墙，借助“蔷薇”和“女萝”清新、活泼的意象，营造出宁静、清幽、生机勃勃的意境，表达了诗人对自然之美的赞赏。②草木快速生长，诗人以此来表达自己对旧隐之地的思念，以及对时光流转的感慨。（6分。每点3分。意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）【解析】本题考查体会诗歌意象的能力。①蔷薇和女萝表达了诗人对自然之美的赞美。如原文：“蔷薇缘东窗，女萝绕北壁。”借助蔷薇和女萝的意象，诗人表达了对自然之美的赞美。蔷薇攀爬在东窗，女萝缠绕在北墙，这些植物的生命力象征了自然界的美丽与生机，也体现了诗人对旧居环境的喜爱和留恋。②草木表达了对旧隐之地的深厚感情和对时光流转的感慨。如原文：“别来能几日，草木长数尺。”草木在这里不仅是自然景象的一部分，更是诗人情感的寄托。短短几日不见，草木已经长高了许多，这不仅反映了时间的流逝，也表达了诗人对旧居之地的深厚感情。（三【命题意图】本题设计意在引导考生丰富语言积累，培养良好语感，在正确理解古诗文名篇名句的基础上，能够在日常生活中活学活用，自觉继承中华优秀传统文化，积极实践中华优秀传统文化的当代表达。试题体现经典诗句积累在文化传承方面的作用，旨在弘扬中华文化精神。试题主要依据语文学科核心素养中的“文化传承与理解”和“思维发展与提升”进行考查。17.【答案】（1)还顾望旧乡长路漫浩浩（2）忧懈怠则思慎始而敬终虑壅蔽则思虚心以纳下（3）示例一：矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶示例二：俗人多泛酒谁解助茶香示例三：且将新火试新茶诗酒趁年华示例四：赌书消得泼茶香当时只道是寻常[6分。每空1分，该空有错别字不给分。第（3)小题若有其他答案，合理亦可给分了【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。填写时注意“漫”“蔽”“作”等字字形。三、【命题意图】本题的文本材料摘选自一篇科普文章，根据命题的需要做了较大改动。材料旨在强调听力的重要性及耳聋对人们生活质量造成的影响。《普通高中语文课程标准》提出“语言积累与建构”的课程目标，要求学生“积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感；在已经积累的语言材料间建立起有机的联系，在探究中理解、掌握祖国语言文字运用的基本规律”。根据这一目标，本大题考查考生的语言积累与言语运用的素养与能力。18.【答案】示例一：眼晴，是开启广阔视野的明亮窗户，让我们饱览世界的缤纷色彩与万千景象；但是，一旦这扇窗户被遮蔽或变得模糊，我们将步人灰暗的领域，仿佛迷失在朦胧的迷雾之中。示例二：心灵，是照亮人生旅途的璀璨明灯，引领我们感受爱与希望的温暖光芒；然而，一旦这盏灯熄灭或光芒黯淡，我们便会迷失在黑暗的深渊，仿佛徘徊在无边的孤独旷野。（5分。比喻、对比的修辞手法，4分；语意完整，语言流畅，1分）【解析】本题考查学生语言表达之正确运用修辞的能力。①陈述对象的选择：题目要求选择一个陈述对象进行仿写，这意味着考生需要找到一个与“耳朵”相似，但又具有不同特点的对象进行表述。常见的选择可能包括“眼睛”“心灵”等，这些对象都与人体的感知、体验密切相关，且易于通过比喻进行形象化的描述。②比喻的运用：题目明确要求使用比喻手法，这要求考生能够准确找到陈述对象与喻体之间的相似性，并通过生动的语言进行表述。例如，将“眼睛”比作“窗户”，将“心灵”比作“明灯”，都是基于两者在功能或特性上的相似之处。③对比的构成：题目中的原句通过分号前后内容的对比，突出了耳朵在开启与关闭状态下的巨大语文参考答案第6页（共8页）