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《双语学习报》2024-2025学年高一W版第31期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析：物相互学习的实例很少，且很难证明动物的这种行为不是由阅读理解1-4BCCB基因引起的，这说明证实动物的学习行为是习得行为很难导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文2.A。理解词汇根据第三段…a cockatoo opening a closed章主要介绍了一项新的技术，它可以将洗衣机烘干机中遗留rubbish bin skillfully ..way of reaching a food source ..this的衣服绒毛转化成能源」unique behavior可知，观察到一只凤头鹦鹉熟练地打开垃圾l.B。理解具体信息。根据第一段However,there is a key dis-桶来获取食物让Klump很感兴趣，这与常规鸟类找寻食物advantage.a big contributor to plastic pollution.可知，在洗衣的方式不同，因此“peculiar”在此处意为“不寻常的i过程中，来自衣服上的绒毛是造成塑料污染的一个重要因3.B。理解具体信息。根据第四段.they started an online survey.素，即合成衣物的一个重要问题是对塑料污染的影响。questions,such as "What area are you from?...how the behavior2.C。理解具体信息。根据第二段While large plastic pieces canspread to other cockatoos in Sydney.可知，研究人员在网上发be collected ..tiny plastic piecesare being washed away and一项为期两年的问卷调查，收集了澳大利亚各地人们观entering our seas.可知，微塑料是直径小宇5毫米的塑料颗察到的凤头鹦鹅打开垃圾桶盖的信息，帮助他们了解了这种粒，很难回收利用，大量的微塑料被冲走并进入了海洋，危害行为是如何传播给悉尼的其他凤头鹦鹉的了环境4.C。推断。根据第四段.spread widely..reached neighboring3.C推断通读第三段可知,研究人员发现，微塑料颗粒可转areas more quickly.和第五段a cockatoo.reinvented the换为三种能源，且转化率很高，能为人们带来巨大的收益，所skill itself..copied the behavior..used different opening skills以回收微塑料颗粒的工作是非常有益的in different neighborhoods.可知，凤头鹦鹉通过打开垃圾桶4.B。推断。根据最后一段.…some easy ways to reduce our盖获取食物的方式的特征是传播迅速，且具有区域性environmental impact:wash synthetic clothes less often and let七选五1-5 FEDGAthem dry naturally,可知，作者认为这项新技术目前对于在洗导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境涤过程中随水释放的数百万吨微纤维无能为力，因此建议人章介绍了两种让人放松的颜色、其应用及其背后的科学依据们改变自己的洗衣习惯，减少洗涤合成衣物的频率并自然1.F。此空设于段中，与上文存在因果和指代关系。上文提到普千它们，以此来减少超细纤维对环境的影响遍认为，最令人放松的颜色是冷色调，如绿色和蓝色。本句说完形填空1-5 DBCBD6-10 CBABD11-15 BABDB明原因：因为这两种颜色能让我们感到平静，情绪也变得不导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”主题语境。那么激动。本句中的these指代上文中的cool colors such as者在肾脏捐献的过程中得到了很多人的热心帮助green and bluel.D。根据上文my family live far away和下文作者得到陌生人2.E。此空设于段尾，与上文存在并列关系。本句与上文并列，分的帮助可知，作者的家人因生活“困难”不能来照顾她。别讲述房主和油漆工的做法：前者通常在卧室和浴室里使用2.B。根据As the surgery dateI needed to prepare everything色环上冷色部分的颜色，后者常常在墙壁和门上使用蓝色和可知，随着手术日期“临近”，作者需要把一切准备好。绿色，这都是基于蓝、绿色房间让人感到放松和舒服的做法3.C。根据下文thinking I could deal with it all…Actually,I3.D。此空设于段中，与上文存在解释和指代关系。上文提到在didn't fully realize..可知，作者起初过于“乐观"高速公路上行驶时，你会注意到一些背景是深绿色上面字4.B。根据下文内容可知，作者在这次经历中得到了从未预料母是白色的指示牌。本句对此进行解释：工程师认为这种指到的“温暖示牌不会让人们的眼睛疲劳。本句中的such signs指代上文5.D。根据语境可知，当手术安排好后，作者社区里的陌生人some signs have white letters on a dark green background.“自愿”去照看作者的狗4.G。此空设于段首，是本段的主题句。通读本段内容可知，本6.C。根据下文many stopped by to clean my home and help me段旨在告诉读者绿色的魔力（具有放松效果）是有科学依据的exercise.和语境可知，在“恢复期间，很多人来到作者的家5.A。此空设于段中，与上文存在转折关系。上文提到更重要的中帮她打扫屋子，并协助她进行锻炼。是，最近的研究表明，当一个人看着绿色的纸张或被放置在7.B。根据下文Several classmates were.enough to help me绿色的房间里时，他们的心率会下降，肌肉也会放松。本句进消巴业量警买智：露有没有充分意识到这次手术会行转折，指出但暖色会使这些指标上升。语法填空8.A。根据下文教授和同学们的帮助可知，作者当时也不清楚1.who/that 2.and3.was attracted 4.globally 5.artists教授和同学会不会“关心”自己6.as7.to bring 8.creativity9.closer10.presenting9.B。根据下文help me with my study.They took me out for a导语：本文是一篇说明文,属于“人与社会”主题语境walk and sat patiently with me whileII was in pain.可知，同学要介绍了敦煌作为古丝绸之路的重要中心，吸引着世界各地们都很“体贴”,帮助作者学习，陪作者散步，甚至在作者痛苦的游客和学者来探寻历史与体验文化复兴。文章通过举例展的时候耐心地陪在她身边。示了敦煌文化的多元性和影响力。l0.D。根据上文.they couldn't stay with me before or after the1.who/that。考查定语从句。此处引导限制性定语从句，先行词surgery和下文see if anyone was awake and could be with me为visitors and researchers,在从句中作主语，故填关系代词可知，作者的术后第一晚充满了“孤独”和剧痛。who/thatll.B。根据下文my friends to see if anyone was awake and could2.and。考查连词。，空格前的explore its historical meaning和后be with me...the last person even stayed up with me until I finally面的experience its modern cultural revival为并列关系，故填fell asleep.可知，作者“联系了”自己的朋友，想看看有没有并列连词and人还醒着，能够陪伴她度过术后第一晚。3.was attracted。考查动词的时态和语态。本句的主语Americanl2.A。根据上文see if anyone was awake and could be with meresearcher Neil Schmid和attract之间构成被动关系，应用被和下文the last person even stayed up with me until I finally动语态；再根据时间状语i1987可知，此处应用一般过去fell asleep.可知，作者想打电话找个人来陪伴她，她打的每时，故填was attracted.一通电话都有人“接听4.globally.。考查副词。此处修饰动词sharing应用副词，故填13.B。根据上文内容可知，除了朋友，其他人都是作者刚刚“认globally识”几个月的人5.artists。考查名词artist为可数名词，根据空后的Mongolia和l4.D。根据上文three strangers.look after my dog…many…Uzbekistan可知，艺术家的人数不止一个，应用其复数形式，clean my home ..Every single professor continuously checked故填artistsup on me ..classmates ..help me with my study.They took6.s。考查介词。根据语境可知，此处指“作为”古丝绸之路上东聚的瓷路哥解装全在作者子术间帮威7地西方的交汇点，故填介词as。7.to bring考查非谓语动词。hc+序数词+to do sth表示“第几15.B。根据全文内容可知，作者认为自己的行为是“有意义的”。位做某事的人,不定式作后置定语，故填to bringA3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)8.creativity。考查名词。根据语境可知，敦煌壁画激发了奥运舞阅读理解1-4CABC台上运动员的“创造力”，此处需用名词作inspire的宾语，故导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境一负填creativity科学研究证实，澳大利亚凤头鹦鹉通过社交学习掌握了掀开垃9.closer。考查形容词。空前有程度副词much修饰，再结合语圾桶盖觅食的特殊技能，展现了社会学习在动物行为中的作用。境可知，此处需填close的比较级形式closerl.C。推断。根据第二段.few known examples of animalsl0.presenting。考查非谓语动词。此空位于介词before后，应用quite difficult..due to genetics可知，与人类相比，已知的动present的动名词形式构成介宾结构，故填presenting。