「2023九师联盟五月答案广东」九师联盟十二月答案

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九师联盟五月答案广东分为以下10个部分。

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分析 本文写了Lisa Reid在新西兰盲人基金会帮助下重新看到光明的故事．

解答 28．A 细节理解题．根据句子…had her sight restored one night when she hit her head on a coffee table．有一天晚上，她在咖啡桌上撞到了头，她的视力恢复了．所以答案选A．
29．B 细节理解题．根据句子To help her recover from the blindness，Ms Reid has been supported by New Zealand's Blind Foundation 为了帮助她从失明中恢复过来，瑞德女士得到了新西兰盲人基金会的支持．help the foundation provide the services which she was using since she was 14，可见那时她十四岁，恢复视力在24岁，所以被帮助了10年，所以答案选B．
30．A 推理判断题．根据本文主人公Lisa Reid得到了这个基金会的帮助长达十年，然后恢复视力可以推断出这个基金会是帮助盲人的，根据这个组织名称新西兰盲人基金会，也可以得出答案选A．
31．D 推理判断题．根据句子My brother was a young man with a beard，but now he has become a man．"Ms Reid said．"When I saw my mum，I was like："You look the same but older．"瑞德说："我哥哥是一个留着胡子的年轻人，但现在他成了一个男人．"当我看到妈妈时，我就说："你看起来还是老样子．可见作者提到他的弟弟和妈妈是为了表明自己看到这一切时候的惊讶之情，所以答案选D．

点评 阅读理解题测试考生在阅读基础上的逻辑推理能力，要求考生根据文章所述事件的逻辑关系，对未说明的趋势或结局作出合理的推断；或根据作者所阐述的观点理论，对文章未涉及的现象、事例给以解释．考生首先要仔细阅读短文，完整了解信息，准确把握作者观点．

分析 本文主要讲述作者和两个朋友在公园飞风筝的故事．

解答 I was very happy because I go kite flying with my friends yesterday．It was sun，and when
the wind came，we all went to the park．My father bought the kites to us．When we arrived∧the
park，we took out our kites．My was a dragon and my two friend both had birds．I tried to fly my
kite，and I couldn't．So I ran the faster and faster，and then my kite finally flew．A few minutes
later，my friends'kites was also flying．Seeing our kites flying，we all felt very excitedly．
详解：
1．go改为went 考查动词时态．根据句中时间状语yesterday表示过去，用一般过去时态．
2．sun改为sunny  考查形容词．was后接形容词作表语，名词sun的形容词是sunny．
3．to改为for 考查介词．buy sth．for sb．意为"给某人买某物"，用介词for．
4．加at 考查词语用法．arrive是不及物动词，后接小地方用介词at，大地方用介词in．
5．My改为Mine 考查代词．分析句子结构，句中缺少主语，名词性物主代词mine作主语，my是形容词性物 主代词，只能作定语．
6．friend改为friends 考查名词．friend是可数名词，其前有数词two修饰时用复数形式．
7．and改为but 考查连词．前后两个单句表示转折关系，而非并列关系，用连词but．
8．去掉the 考查冠词．faster是副词比较级，其前不加定冠词the．
9．was改为were 考查主谓一致．主语kites是复数，谓语动词也应用复数were．
10．excitedly改为excited 考查形容词．feel是连系动词，后接形容词作表语．形容词化的过去分词作表语，多半用来表示人物所处的心理状态或情感变化，其主语多半是人．

点评 高考短文改错题的形式有说明文，短文故事，书信等，具有很强的实用性．短文的内容和语言都符合高中学生的实际，从表面上看类似一篇学生习作．首先，通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行逐句改错．其次，要进行逐个句子的改错．这是要对文中的词法、句法和语篇着重分析和特别注意．最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿．