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分析 为了更符合中国的实际，很多大学规定，已经开始大学学习的学生也可以申请中断学习几个学期，而学籍可以保留，在此期间，学生可以创业．当（如果）他们准备回校继续学习时，他们还可以转换专业．中国政法大学的副校长的提议，学校应该建立一个特别的机构来为那些创业的学生提供更好的服务．

解答 61．failure．考查派生词．做动词fear的宾语用名词failure．           
62．have started．考查谓语动词的时态．本句表示"已经开始大学学习的学生也可以申请中断学习几个学期，而学籍可以保留"，所以定语从句的谓语动词用现在完成时have started，表示"开始大学学习"．  
63．for/to．考查介词．apply for/to 表示"申请"．   
64．can be extended．考查情态动词的被动．their period of schooling和extend是被动关系，所以用can be extended，表示"可以被延长"．     
65．When/If．考查状语从句的引导词．本句表示"当（如果）他们准备回校继续学习时，他们还可以转换专业"，所以用When/If引导状语从句．
66．effectively．考查副词．修饰动词 relieve the pressure 用副词effectively，表示"有效的减缓压力"．     
67．to try．考查非谓语动词． encouraging and supporting 用动词不定式to try 做宾补，表示"鼓励和支持某人做某事"．          
68．those．考查代词．代指 College graduates，做定语从句who are entering the job market 的先行词，用those．    
69．a．考查冠词．修饰名词record，表示"一个高达7.65百万的记录"，用不定冠词a． 
70．better．考查形容词的比较级．上文说的是大学为了学生的就业做出的努力，而中国政法大学的副校长的提议是为了让这个服务更好，所以用比较级better．

点评 考查语法填空．
后接不定式作宾补的动词
admit（承认），advise（建议），allow（允许），ask（请求），beg（请求），bribe（行贿），cause（导致），compel（迫使），command（命令），encourage（鼓励），expect（期望），forbid（禁止），force（迫使），get（使得），hate（憎恨），help（帮助），implore（恳求），induce（劝说），instruct（吩咐），invite（邀请），like（喜欢），oblige（强迫），order（命令），permit（允许），persuade（说服），remind（提醒），report（报告），request（要求），show（表现），teach（教），tell（告诉），tempt（诱惑），urge（敦促），want（想要），warn（警告），wish（希望）

【答案】

【1】这句话的意思是小镇的生活总是一成不变，缺乏丰富明亮的色彩，人们机械麻木。

这句话在文中的作用是反衬小镇后来的变化。

或：这句话在文中的作用与小镇后来的变化作对比。

【2】作者采用了侧面描写和正面描写相结合的方法来描写。文章前半部分通过不同的人对白鲸的描述、谈论和关注侧面描写白鲸，让白鲸披上了神秘的色彩，吸引读者继续阅读；文章的最后部分则借助“我”对浮出水面的白鲸进行正面描写，鲜明地刻画了白鲸的形象，深化了作品的主题。

【解析】

【1】本题考查理解重要语句的含义及作用的能力。考生解答本题时应抓住句中的关键词语，结合上下文语境分析。

在“我们都生活在一个单调的黑白影片中”这句话中两个关键词语分别是“单调”“黑白影片”，“黑白影片”是一种比喻性的说法，联系本文第一段中“小镇的生活似乎总是一成不变。一个春天的早上，我像往常一样：喝一杯咖啡，做早餐，和上班的丈夫吻别，清理桌子……我的生活已经由于机械而变得麻木”，可知作者把小镇上一成不变的生活比作黑白影片，这样表达生动形象；“单调”表明了作者的情感态度，对这种枯燥乏味生活的厌倦。分析句子作用要结合其在文章的位置和上下文故事情节，在本题中，这句话出现在文章的开头部分，联系下文“她却是一个明亮生动的形象……”以及下文人们兴奋地议论白鲸与看白鲸的描写，通过文本“在这个小镇上，现在每一天都是与众不同的，不管有没有白鲸，我们的内心都已经发生了巨大的变化”等可知，这句话能与下文小镇的变化形成鲜明的对比。

【2】本题考查分析文章写作手法及其效果的能力。考生解答本题时应首先看清题目要求，然后认真阅读原文，找出相关情节，明确手法，然后结合具体内容进行分析。常见的描写方法有正面描写和侧面描写两种形式。

本题描写白鲸运用了侧面描写和正面描写相结合的方法；文中“它从水中跃起！你能相信吗？就在附近的德拉瓦尔河”是通过一个女人激动地话语首次对白鲸侧面描写；“我跑进屋里，看到电视上一位记者正站在河边报道：‘当地居民今天在德拉瓦尔河里看到一条白鲸，他们都认为自己是在做梦，但这不是玩笑，这条白鲸是从北极游过来拜访我们的。’这时我才知道面包店里的女人所言不虚。记者还说它的名字叫‘海利斯’”，“一位男子说：‘我听说它来自格陵兰岛！’旁边的一位女士说：‘没准是俄罗斯呢！我母亲看到它浮出水面，还喷出一道水柱’”这些都是通过不同的人对白鲸的描述、谈论和关注侧面描写白鲸，从效果方面来看，侧面描写使白鲸极具神秘色彩，能吸引读者的阅读兴趣。文章的最后部分“我盯着河水，看着他在落日的余晖中变换着金色和橙色的光彩。突然什么东西从水面冲起，我看到海利斯巨大的头在阳光下发光，接着它又从呼吸孔里喷出一道巨大的水柱。我屏住呼吸，看着他潜入水中。它的鳍是如此优雅，简直就像天使的翅膀”是正面描写，从效果上来看，这样更能鲜明地刻画了白鲸的形象，与上文对白鲸的侧面描写互为补充，深化了作品的主题。

解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。