安徽省2023届九年级阶段评估(二) 3L R数学试题答案

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1.D【解析】说卖艺老人“超脱乐观”错误。卖艺老人竭尽所能地进行着各种欢快的表演，为的只是博得周围看客或自己的一笑，内心隐含着丧子之隐痛。即使累得满头汗水，还是要堆起一脸的微笑，人就是命运的傀儡，这是对生活对命运的无奈，根本不是超脱乐观，而是生之无奈。2.C【解析】“两个作品都综合运用了…心理描写”错。小说《生》中“他…心里明白，若无什么花样做出来，绝不能把游海子的闲人牵引过来”是对卖艺老人的心理描写，但是《在柏林》一文的节选部分没有对老妇人进行心理描写。3.示例一：在小说中我读到了“生之艰难”。①老艺人顶着烈日在坪场卖艺，只获得短暂的关注和零散的铜子。（人物生存状态角度）②摆地摊卖艺要交四枚大钱的浮摊捐，可见人民生存的压力与束缚。（社会环境角度)③老人的儿子被打死，凶手赵四却逍遥法3.示例一：在小说中我读到了“生之艰难”。①老艺人顶着烈日在坪场卖艺，只获得短暂的关注和零散的铜子。（人物生存状态角度）②摆地摊卖艺要交四枚大钱的浮摊捐，可见人民生存的压力与束缚。（社会环境角度)③老人的儿子被打死，凶手赵四却逍遥法外，直到病死，老人申诉无门只能在傀儡戏中抒发心中的不平。（情节设置角度）（每点4分，答出两点即可)示例二：在小说中我读到了“生之寂寞”。①主人公是孤独的老人，孩子早亡，一个人只能用和傀儡说话排遣心中的寂寞。（人物生存状态角度）②当时社会也弥漫着一种孤独的氛围：围观的群众百无聊赖，“哄笑”背后是掩不住的空虚寂寞。大学生神情憔悴，笑容忧郁，也是一个迷茫而孤独的形象。（社会环境角度)（每点4分）示例三：在小说中我读到了“生之温情”。①老人对儿子深切的怀念温暖感人：老人和傀儡“王九”对话时带着笑，把话说得亲昵而柔和，活着的人对逝者的感情丝毫没有变淡，让人感受到人世间的温情。（人物生存状态角度)②老人风趣的表演逗笑了一个憔悴而忧郁的大学生，也让人感受到充满苦难和压抑的生活里一丝难得的温情。（情节设置角度）③看客们虽然都百无聊赖地观看表演，但多数人都对老人心怀怜悯，应出钱时，有钱的也不吝惜。这也让人感到人世间的一丝温情。（每点4分，答出两点即可)4.①在整体效果和读者感受上，瞬间丰富了小说内容，增添了小说的悲剧色彩，让读者理解了他们难以平复的精神伤痛和老无所依的凄凉晚景。②在情节设置上，由于前面做足了铺垫，产生了出人意料又在情理之中的艺术效果。（或答欧·亨利式结尾）③在人物形象塑造上，这种结尾使人物的悲剧形象更为丰满，并最终完成了人物形象的塑造。④在主题表现上，揭4.①在整体效果和读者感受上，瞬间丰富了小说内容，增添了小说的悲剧色彩，让读者理解了他们难以平复的精神伤痛和老无所依的凄凉晚景。②在情节设置上，由于前面做足了铺垫，产生了出人意料又在情理之中的艺术效果。（或答欧·亨利式结尾)③在人物形象塑造上，这种结尾使人物的悲剧形象更为丰满，并最终完成了人物形象的塑造。④在主题表现上，揭示和升华主题，让读者体会到生之艰难苦涩，战争之血腥残酷，个人悲剧上升为社会悲剧。（每点4分，答出三点即可)

11.(1)熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅(2)玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶(3)力恶其不出于身也不必为己(4)新贴绣罗襦双双金鹧鸪(5)示例一：黑潭水深黑如墨传有神龙人不识（白居易《黑潭龙》)示例二：为余驾飞龙兮杂瑶象以为车（屈原《离骚》)示例三：龙衔宝盖承朝日凤吐流苏带晚霞（卢照邻《长安古意》)示例四：斯须九重真龙出一洗万古凡马空（杜甫《丹青引赠曹将军霸》)示例五：水不在深有龙则灵（刘禹锡《陋室铭》）示例六：积水成渊蛟龙生焉（荀子《劝学》）示例七：长桥卧波未云何龙（杜牧《阿房宫赋》）》示例八：上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川（李白《蜀道难》）》